Инструкция к обучающему этапу.

11.03.2003 г.
Цель: познакомить команды с типологией заданий, отработать внутри команды механизмы поиска и обработки информации (индивидуальная, групповая работа).

1) Участники получают 3 задания

2) Обучающий тур можно провести как внутришкольную олимпиаду. Учитель формирует мини-команды (например, делит класс на 2 группы или берет классы из одной параллели) раздает задания учащимся и определяет направления действия: что искать и где искать (поиск информации в библиотеке или Интернет), написание ответов, оформление и т.п. Внутри мини-команды возможно деление учащихся на группы по направлениям поиска с учетом пристрастий и интересов учащихся.

3) По выполнении задания мини-команды обмениваются результатами и производят сравнительную проверку. Организаторы олимпиады разошлют "правильные" ответы. По итогам можно (и очень желательно) провести мини-конференцию, круглый стол, открытый урок, нечто вроде защиты творческих работ, где дети обменяются мнениями, обсудят работу и получат комментарии учителя (по содержанию и организации). Очень важно поговорить на эту тему. В принципе, дистанционная олимпиада письменное мероприятие и только в рамках обучающего тура, внутри своей команды (или между мини-командами) можно пообщаться традиционным способом.

** Естественно иной творческий подход к проведению обучающего этапа в своей команде (типа КВН, игры и т.п.) не возбраняется, а даже наоборот, поощряются.

4) Команда пишет "отчет" о проделанной работе.